潘亮小说《报告老师我有意见》大头贴惹来的麻烦更新

《报告老师，我有意见》 章节介绍

《报告老师我有意见》是一部风格独特的小说，潘亮拥有极强的创作能力和想象力，所编写的《报告老师我有意见》情节上跌宕起伏，人物描述上被赋予灵魂，本章讲述：石老师抱着一摞作业本走进教室，脚步比任何一天都沉重，脸色比任何一天都难看，目光比任何一天都......

《报告老师，我有意见》 大头贴惹来的麻烦 在线试读

石老师抱着一摞作业本走进教室，脚步比任何一天都沉重，脸色比任何一天都难看，目光比任何一天都可怕，一时间，教室里比任何一天都安静。

大家都在想：肯定是哪个不走运的家伙作业错得一塌糊涂，惹得石老师怒气冲天。

所有人都期待这个人不是自己而是别人。

所有人都担心这个人不是别人而是自己。

“铁三角”就没有这个担心的必要，因为他们老早就达成了“家庭作业战略协作伙伴关系”（简称“作协”，可不是指作家协会哦！）每天他们在完成了各自的家庭作业之后，总要相互对比一番。他们的学习成绩本来就都还不错，这么一比较，找出各自做错的题目，于是他们的作业得分在各科老师那里都是遥遥领先。

肖小笑经常说，自从有了“作协”，减少了多少家庭暴力，避免了多少体罚事件，平息了多少师生冲突，单就这一点，他们就该获得“诺贝尔和平奖”。

不过，看石老师今天这脸色，并不是像给他们发奖的。石老师拍了拍作业本，对课代表周曼迪说：“先把这些发下去！”

周曼迪一本一本地发作业，大家都伸长了脖子等着。拿到作业的同学都长舒了一口气，还没拿到的同学提心吊胆。

周曼迪终于发完了作业，“铁三角”你看看我，我看看你——他们手里空空如也——然后他们一起质问周曼迪：

“你是漏发、错发了作业？还是故意把我们的作业藏了起来？”

周曼迪没有说话，而是指了指石老师。果然，只见石老师手里还扣着三本作业呢，那肯定是他们的。

“准是我们仨人的作业做得太好了！”范弥胡净往好的方向想，“石老师批改作业时感慨万千，心情久久不能平静，震撼哪！为什么会有做得如此好的作业？想咱们石老师纵横讲台30年，直到今天才发现了三本这样精妙绝伦的作业，她怎么能不心潮澎湃，怎么能不痛哭流涕，怎么能不倍感骄傲，又怎么舍得把作业发还给我们，她肯定是想放在自己的手中永远珍藏、世代相传，或者供奉在校史馆永久保存！”

范弥胡的话太精彩了，同学们不由鼓起了掌。

“咳！”石老师一声干咳，谁也不敢出声了，“谁没拿到作业，站起来。”

教室里只有肖小笑、范弥胡和田田站了起来。

“石老师，我们错了多少题？”肖小笑很纳闷，昨天的作业每一题他们三个都相互探讨过，没有可能出错呀？

“错误嘛……”石老师翻了翻三本作业，“倒是没有。”

范弥胡乐了：“看来石老师真的要给我们发奖了！”

“但是！”石老师随手拿出肖小笑的作业，举起来把封面亮给全班同学看。

“嘿嘿嘿嘿……”全班同学笑得稀里斜歪。

肖小笑满面羞容，忙低下头来。

石老师又把范弥胡的作业本拿出来“展览”。

“哈哈哈哈……”已经有同学把肚子都笑疼了。

范弥胡也赶紧把脑袋低垂下来。

出于给女生面子，石老师没有把田田的作业本也亮出来，估计也好不到哪儿去。田田也自觉地拉拢起脑袋。

他们的作业究竟出了什么问题呢？看一看就知道了。三本作业本的封面上，密密麻麻贴满了大大小小的大头贴。其实班里每个同学都照过大头贴，也都贴在属于自己的每一样物品上。可像“铁三角”这样贴得像是满天繁星一样密麻的，倒还真没有。肖小笑耳朵尖，他已经听到何昕在悄悄地使用“自恋”这个词儿了。

“自恋？自什么恋？”肖小笑扭头向何昕抗议，“没看见我们的大头贴上都是我们三个人吗？我们‘铁三角’是永不分离的，就连照大头贴也是！”

“原来不是自恋，而是三角恋！” 何昕这下让肖小笑张口结舌。

其实事情本来是这样的：自从上次丢丢帮肖小笑回家取作业在本子上啄了个洞，肖小笑越看越难看，索性在上面贴上一张大头贴，这下不光遮了丑，还变得既美观又个性。范弥胡和田田看到了，也都开始在自己的作业本上贴大头贴，还一个赛一个多，最后就弄成了这个样子。

“这个造型是什么意思？”石老师指着肖小笑作业本上较大的一张大头贴问。

三个人看见了，都不由深吸了一口气。那个大头贴的造型是这样的：肖小笑、范弥胡和田田三个人，个个高举着拳头，三个拳头在上方聚在了一起。这可是他们的秘密“暗语”，意思是“一定要把老师搞掂！”这还得了？哪儿能让老师知道。

“意思是我们‘铁三角’坚决拥护石老师！”肖小笑仗着自己口才好胡编。

石老师又看了看田田的作业本：“田田，你作业本上这张你们三个人都竖起大拇指的造型又是什么含义呢？”

“是……嘿嘿，没啥没啥，我们是在向全校同学夸我们有个好班主任呢！”田田的口才也不赖。其实这也是他们“铁三角”的口号之一，叫“我们给老师打分吧”。“铁三角”也在暗中给每个老师打分呢，这也不能让老师们知道！

听到同伴们都说得这么圆满，范弥胡也耐不住性子嚷开了：“石老师，我作业本上那张三个人一起跳起来的造型也什么含义都没有……”

“哟，你是说这张呀，我还没注意到呢！”石老师说。

肖小笑和田田不约而同白了范弥胡一眼：看，又犯迷糊了不是，不打自招了吧？这个造型可是机密中的机密，正是他们现在的口号：“报告老师，我有意见！”

石老师戴上眼镜对着那张大头贴看了又看，还不知道从哪儿摸出一把放大镜，像生物课上观察细胞那样仔细观察。

万一被石老师看穿他们造型中所隐藏的秘密，那就全完了！

“石老师，您就别看了，田田脸上的小痘痘早就不见了！”范弥胡终于也口才好了一回，他急中生智想要转移石老师的注意力，可这句话又偏偏冒犯了爱美的田田，田田在桌子底下狠狠地踩了他一脚。

“哦，我不是在看田田脸上的小痘痘，我是在看大头贴上用来装饰的字。”石老师一边看一边读道：“难得迷糊？”

全班集体喷饭。大家都知道郑板桥有一句著名的“难得糊涂”，而这句“难得迷糊”恐怕是范弥胡发明的。

“唉！”石老师长长地叹了口气，“说教”又要开始了。

石老师语重心长地做起了思想工作：“你们现在的这些孩子呀，也不知道脑袋里都装的是什么，乱七八糟的。今天要把老师搞掂，明天想给老师打分，后天又盘算着对老师有意见……”

得，石老师有意无意间说破了“铁三角”的三道“最高机密”，肖小笑、范弥胡和田田惊骇无比。

“想我们小时候……”石老师陷入了对童年的美好回忆，“人人都心怀远大理想，立志好好学习，天天向上，努力学习科学文化知识，长大了报效祖国、报效人民。每天上课前诵读《毛主席语录》，唱歌就唱《团结就是力量》、《学习雷锋好榜样》，课外书就看《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》，电影就看《平原游击队》、《地道战》……”

石老师说不下去了，因为他看见下面的同学一个个把嘴都咧到了耳朵上，还投来万分同情的目光。

“这么老土的东西，真是无聊头顶！”一个声音评价道。

“那时候的孩子真的连QQ都没有吗？没有QQ我可怎么活！”另一个声音感叹。

“那时候的孩子照大头贴都是穿着军装照的吗？”

“石老师小时候MP4里都存着《团结就是力量》这样的歌？真没劲！难道就每人喜欢周杰伦的歌吗？”

“笨蛋，那时候哪儿有MP4，那时候可能只有MP3。”

……

同学们不着边际地议论着，石老师越听越不对劲，她要采取行动了：“从今天开始，我要对大家加强思想政治教育，提高大家的思想觉悟，净化大家的灵魂。肖小笑，下午你到政教处把最新版的《小学生日常行为规范》领了，每个人都要做到熟背、熟记。周曼迪，一会儿你把学校刚刚制定的‘四个牢记’口号抄在黑板上，每个人抄写八遍交上来。每个人回去都要读一本革命历史故事书，写读后感，不得少于1000字……”

石老师滔滔不绝地说着，同学们只能唉声怨气直叹倒霉，把满腹的意见窝在肚子里。

就几张大头贴，竟然惹来了这么一连串麻烦，石老师可真叫厉害！